miércoles, 19 de noviembre de 2014

TRABAJO COLABORATIVO 2




PRESENTADO POR:
YURANNY BETANCOUR
LUZ| NERLY GUARNIZO
JENNIFER KATERINE SUAREZ
JENNIFFER ALEJANDRA PAZ FERNANDEZ



TUTOR:
CARMELO MIGUEL GALVAN




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
FLORENCIA_CAQUETÁ
PSICOLOGIA
2014












Test de personalidad.
Manual donde se explique la manera como se aplican los test de personalidad
JENNIFER KATERINE SUAREZ
MMPI
Antecedentes Teóricos
Es uno de los test más utilizados  en el campo de la salud mental, su diseño está enfocado a la identificación y definición del perfil de la personalidad y a su vez permite la detección de psicopatologías.
El MMPI aparece en el año 1943 gracias Hathaway y Mckinley quienes en su búsqueda y afán de encontrar  un instrumento que les permitieran evaluar y obtener datos de la personalidad de los individuos en un único instrumento “Test”,  los autores se preocuparon por recoger gran cantidad de ítems obtenidos de textos psiquiátricos, fichas clínicas, informes psicológicos.

Este test fue puesto en práctica a un grupo significativo de personas que se diferenciaban entre sí por su extracto social, civil, educativo, sexo etc. con la información recogida luego de esta importante investigación se logró elaborar ocho escalas clínicas las cuales son:

· Hipocondría (Hs)
· Depresión (D)
· Histeria (Hy)
· Desviación Psicopática (Pd)
· Paranoia (Pa)
· Psicastenia (Pt)
· Esquizofrenia (Sc)
·  Hipomanía (Ma)
 Hathways en 1965 señala que el MMPI es un instrumento sumamente importante por el hecho de permitir una evaluación psicológica consistente y confiable.
En el 2003 Lucio E refiere que el MMPI  es una técnica útil y practica en la evaluación de sujetos que refieren problemas o síntomas de enfermedad mental.

USO: Se usa para conocer, determinar los aspectos más relevantes de la personalidad de los individuos; se trata de poner a prueba sobre todo a personas que se sospecha pueden tener problemas de salud mental u otros problemas clínicos.

METODOLOGIA: Consiste en 556 afirmaciones a las que el sujeto puede dar repuesta entre Falso y Verdadero, y fue creada para evaluar e identificar patrones de personalidad y trastornos  emocionales.

APLIACION
* La prueba puede aplicarse a individuos entre 16 años de edad  en adelante quienes deben leer con fluidez, no deben presentar alteraciones con su entorno y contacto con la realidad  ni tener problemas importantes en el pensamiento y la conciencia.
* No se debe aplicar el MMPI cuando se sospeche que el sujeto tiene limitaciones importantes en la capacidad intelectual.
* Si es necesario se debe colocar ejemplos de cómo contestar el test.
* Indicar que existen algunos reactivos que se expresan en tiempo pasado y deben conceptualizarlo de acuerdo a la situación personal actual.
Se puede aplicar de forma colectiva o Individual  tenido cinco formas de aplicación:
1. Cuadernillos de tapas blancas.
2. Formas Abreviadas.
3. Tarjetas.
4. Cuadernillo de tapas duras.
5. Versión grabada e cinta magnética.
EDADES EN LAS QUE SE PUEDE APLICAR
Sujetos a partir de los 16 años de edad en adelante sin límite de edad  siempre que se mantenga la habilidad de la lectura
AMBITOS EN LOS QUE ES DE UTILIDAD
* Clínico
* Comunitario
* Educativo

* Terapia Ocupacional
LUZ| NERLY GUARNIZO:


Técnica de Psicodiagnóstico de Rorschachc
Antecedentes teóricos:  El psicodiagnóstico de Rorschach constituye el método de estudio de la personalidad más utilizado en el mundo, 1 aparece publicado en septiembre de 1921, y debe su nombre a su creador, el psiquiatra suizo Hermann Rorschach (1884-1922). Rorschach no fue el primero ni el último en utilizar las manchas de tinta como test psicológico, pero sus 10 láminas han sido las más utilizadas. El análisis del test está basado en lo que las personas perciben en las manchas, en su totalidad o en partes de ellas. El método de investigación de Rorschach con manchas de tinta, en su origen, proponía únicamente la persecución de cuestiones teóricas 2 y según se observa a lo largo de la monografía con una fuerte influencia de la teoría de la Gestalt muy en boga en aquel momento, ya que él pone el acento en estudiar la función de percepción y apercepción, lo cual destaca en el modo de clasificar las características de las respuestas.
Desde los inicios de la investigación de Rorschach con manchas de tinta se puede apreciar las diferencias que estos estudios presentaban, en relación con los trabajos de sus predecesores. El interés de Rorschach no es el estudio de la fantasía, ni pone énfasis en el análisis del contenido como lo hacen los otros investigadores, el maestro iba más allá. Rorschach dirige su trabajo hacia el análisis de la estructura, de la respuesta en sí misma, siendo el asunto del cual trata la respuesta un elemento más de la estructura de la contestación que da el sujeto.
Las diez láminas fueron seleccionadas entre miles de manchas de ensayo. Anteriormente, muchos psicólogos se habían sentido fascinados por las manchas de tinta y se empeñaron en investigaciones propias sobre el significado de las respuestas de individuos al estímulo. El "test" de Rorschach fue la culmiación de más de veinte años de experimentación con manchas de tinta en Europa y Estados Unidos. Sin embargo, la mayor parte de la investigación previa y contemporánea a la suya consideraba el uso de manchas de tinta como un método para estudiar la imaginación visual a través del análisis del contenido de las respuestas del sujeto. Es un testimonio del genio de Rorschach que él fuera capaz de ir más allá de este uso limitado y de postular que, además del contenido, una consideración de los aspectos formales y estructurales de las reacciones de un sujeto ante formas fortuitas podía revelar la personalidad básica de ese sujeto.

Uso: Es una técnica proyectiva que se basa en las técnicas y métodos proyectivos de psicodiagnóstico de la personalidad

Metodología: El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de tinta, las cuales se caracterizan por su ambigüedad y falta de estructuración. Las imágenes tienen una simetría bilateral, que proviene de la forma en que originalmente se construyeron: doblando una hoja de papel por la mitad, con una mancha de tinta en medio. Al volver a desplegarlas, H. Rorschach fue encontrando preceptos muy sugerentes que daban lugar, por su carácter no figurativo, a múltiples respuestas. El psicólogo pide al sujeto que diga qué podrían ser las imágenes que ve en las manchas, como cuando uno identifica cosas en las nubes o en las brasas. A partir de sus respuestas, el especialista puede establecer o contrastar hipótesis acerca del funcionamiento psíquico de la persona examinada.
Algunos de los criterios usados para evaluar las respuestas son:
Tiempo de latencia. Cuánto se demora el individuo en dar la primera respuesta a cada lámina.
Posición. Cómo lo ve respecto de la posición de la lámina: en la posición estándar, con 90º o 180º de rotación.
Localización. Dónde lo ve: en la mancha completa, en un detalle, en un espacio en blanco.
Forma. Cómo es la calidad de lo percibido: rica en detalles, forma bien definida, forma vaga, etcétera.
Movimiento. Si lo percibido parece estar en movimiento o siendo movido por alguna fuerza.
Color. Si refiere al color de lo percibido. Si con ello justifica profundidad, perspectiva, sombras, texturas, etcétera.
Categoría. Qué es lo que ve: una forma humana, animal, objeto o sus derivados. Otras categorías suelen considerarse aparte, tales como paisajes o respuestas de carácter sexual.
Aplicación: Clínico, fundamentalmente.
Edades en las que se puede aplicar: desde los cinco años
Ámbitos en los que es de utilidad: Laboral, clínico, escolar etc.



T.A.T.  O TEST DE APERCEPCION TEMATICA
Antecedentes históricos: Freud difundió la idea de que las producciones artísticas reflejan tendencias psicológicas predominantes en la personalidad del autor. Pero no es el inventor de esta idea: se inspiró ante todo en el trabajo de Burckhardt (1855) sobre el Renacimiento Italiano, obra en que el tipo de personalidad y la atmósfera propios de esa época fueron recreados mediante el análisis de las obras de arte que había producido. En 1907 Brittain publica una prueba para el estudio de la imaginación, que anticipa exactamente el TAT: se presentaban 9 imágenes a unos adolescentes que debían redactar las historias que aquellas les sugerían. Igual que con otros test de la misma época, precursores del Rorschach, la interpretación se centraba sobre la imaginación y no sobre la personalidad. Desconocida durante 25 años, la técnica de Brittain fue retomada en 1932 por Schwartz en forma de un test de imagen de la situación social, para cuyo examen se  servía de mineros delincuentes. En 1935, Morgan y Murray publicaron la primera forma del Thematic Apperception Test. En 1938, Murray integró en él los resultados de su doctrina de la personalidad, contenida en su libro Exploración de la Personalidad. En 1943  publicó la forma definitiva del test (tercera forma) con el manual de ap
Uso: El TAT es una prueba proyectiva en la que, como en el Test de Rorschach, su evaluación del sujeto está basada en lo que él o ella proyectan sobre las imágenes ambiguas. Por lo tanto, para completar la evaluación, cada narrativa creada por el sujeto debe ser cuidadosamente grabada y analizada para descubrir necesidades fundamentales, actitudes , y patrones de reacción. Aunque muchos profesionales clínicos no usan un sistema formal de puntuación, varios sistemas de puntuación han sido desarrollados para el análisis de las historias de TAT, sistemática y consistentemente.
Metodología: El TAT es popularmente conocido como la técnica de interpretación de imágenes por que se utilizan una serie de imágenes ambiguas con las cuales al sujeto se le pide que cuente una historia. El sujeto es indagado para que cuente historias dramáticas que puedan presentarse en cada imagen, incluyendo lo siguiente:

¿Qué pasó para que se presentara la situación?
¿Qué está pasando en el momento?
¿Qué sienten y piensan los protagonistas?
¿Cuál fue el resultado de la historia?
Si estos elementos son omitidos, particularmente por infantes o individuos de bajas habilidades cognitivas, el evaluador puede preguntarles directamente.
Son 31 láminas de imágenes en la forma estándar del TAT. Algunas de las láminas muestran figuras masculinas, algunas femeninas, algunas ambas figuras: masculinas y femeninas, algunas de género ambiguo, algunas adultos, algunos niños, y otras muestran figuras no humanas del todo. Una lámina esta completamente en blanco. Aunque las láminas fueron originalmente diseñadas para igualar a los sujetos en términos de edad y género, cualquier tarjeta pueden ser usada en cualquier persona. La mayoría de los practicantes usa un conjunto de aproximadamente diez láminas, también usan las que sienten que son más utilizadas, o las que creen que estimularán la expresión de relevantes conflictos emocionales del sujeto a su determinada historia y situación.2
Edad de aplicacion; adolescente y adultos hasta los 65 años
Aplicacion: individual
Ambito de aplicacion: clinica





DANNA MAZHARY HERNANDEZ
De las pruebas que se encuentran actualmente para realizar Psicodiagnóstico de personalidad me llama la atención el 16 PF (Sixteen Personality Factor Questionnaire) , por las siguientes razones:
 · Su ámbito de aplicación es amplio, pues se puede utilizar en el campo clínico, comunitario y organizacional o empresarial.
· Su valoración es objetiva, mide dimensiones normales de la personalidad en corto tiempo.
· No es patologista (No evalúa solamente patologías psicológicas).
· Evalúa personas con diferentes niveles culturales (medio y bajo).
· Es una prueba aplicable de manera individual y colectiva.
Otra de las pruebas que selecciono es la MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory), debido a lo siguiente:
· Su ámbito de aplicación es amplio, se utiliza en el campo clínico, comunitario, en terapia ocupacional, en el campo educativo y empresarial.
· Su objetivo es diferenciar diversos trastornos psiquiátricos y en población normal.
· Evalúa los principales patrones de la personalidad y trastornos emocionales.
· Es una prueba aplicable de manera individual y colectiva.






Jenniffer Alejandra Paz Fernandez
TEST PF


TEST 16 PF

SIXTEEN PERSONALITY FACTOR QUESTIONNAIRE. INSTITUTE FOR PERSONALITY AND ABILITY TESTING,
CHAMPAIGN, ILLINOIS, U.S.A."


El autor: Raymond Bernard Cattell (1905 – 1998).

Nombre en la adaptación española: Cuestionario de Personalidad 16 PF.

Administración: individual y colectiva.
ANTECEDENTES: Cattell definió el rasgo como una tendencia a reaccionar, relativamente permanente y amplia. Según M. Forns, T. Kirchner y M. Torres (1991), “en el modelo de rasgos se considera que la conducta es una función primordial de las variables internas. Estos constructos internos o variables del organismo dan consistencia y estabilidad al comportamiento, a lo largo del tiempo y de las distintas situaciones, al otorgárseles un estatus estructural”.
El 16 PF, es un instrumento de valoración objetiva y es un cuestionario para medir dimensiones normales de la personalidad en muy corto tiempo. Es el único cuestionario que se diseñó, científicamente, desde una visión no patologicista. La teoría de la personalidad de Cattell se enmarca dentro de las teorías psicoestadísticas o psicología de los rasgos, también llamado psicométrico.
La visión global de la personalidad que intenta el 16 PF, se basa en la evaluación de 16 dimensiones, funcionalmente independientes y psicológicamente significativas, de rasgos normales que se evalúan en siete aspectos de la depresión (D1 a D7), y cinco de tipo clínico- patológico: Hipocondríasis (D1), Depresión suicida (D2), Agitación (D3), Depresión ansiosa (D4), Depresión baja energía (D5), Culpabilidad-resentimiento (D6), Apatía-retirada (D7), Paranoia (Pa), Desviación psicopática (Pp), Esquizofrenia (Sc), Psicastenia (As) y Desajuste psicológico (Ps).
Cuando se observan desviaciones extremas, se tienen indicios de desajustes de la personalidad, entendidas como factores de segundo orden: Ansiedad, Estabilidad emocional (Escala C), Aprensividad (O), Tensión o frustración (Q4).
Duración: variable, de 45 a 60 minutos, en las formas A o B y, de 30 a 40 minutos en las formas C o D.
APLICACIÓN Y MATERIALES: Material: Manual, Cuadernillos (Formas A, B y C), hojas de
respuestas y plantillas de corrección. Hay dos publicaciones complementarias: “16 PF, guía para su uso clínico”, Karson y O´Dell, 1983; y, “16 PF, Monografía técnica”, seisdedos, 1985.





USO O Ámbitos de aplicación: Clínico, comunitario y para la selección de personal.
Aplicación: Adolescentes (desde los 16 años) y Adultos, con un nivel cultural equivalente al de la enseñanza media para las formas A y B; menor exigencia para las formas C y D.
Significación: Apreciación de dieciséis rasgos de primer orden y cuatro de segundo orden de la personalidad; posible medida de la distorsión motivacional en las formas A, C y D, y de la negación en la forma a consideración personal es uno de los test más completos porque sirve para la aplicación del mismo en diferentes ámbitos, clínico, comunitario y selección personal, haciendo que sea más adecuada la utilización de este pues al aplicarlo se estarían evaluando de una vez varias aspectos del paciente.






T.A.T.  O TEST DE APERCEPCION TEMATICA

AUTOR: Henry alexander murray

EDAD DE APLICACION; adolescente y adultos hasta los 65 año

APLICACION: INDIVIDUAL: 

AMBITO DE APLICACION: clinica

USO: dimencion profunda y dinamica de la personalidad normal como patologica, es una de los complejos junto al de rorschach.

su version infantil se conoce como C.A.T.

solamente evalua un campo, clínico haciendolo solo necesario en este ambito pues no se puede utilizar para estudiar otros aspectos.




C.A.T. TEST DE APERCEPCION TEMATICA PARA NIÑOS (CHILDREN APPERCEPTION) 

AUTOR: Leopoldo bellak, idea original de ernest kris

FORMA DE APLICACION: individual

EDAD DE APLICACION:     CAT: 3 a 10 años, CAT-H: 11 a 14 años

AMBITO: clinico

evalua diferentes facetas de la personalidad infantil, podemos encontrar los siguientes tes relacionados:

CAT-A: personajes animales edad: 3 a 10 años
CAT-H: personajes humanos edad; 11 a 14 años
TAT-E: tematica escolar: evalua las actitudes academicas.


es un tes que se utiliza en el ambito clinico para conocer en especial el ambito infantil, es por eso que para utilizar este tes solo podria realizarse en este aspecto reduciendo con ello el ambito de aplicacion.













                                       TEST: MINNESOTA MULTIPHASIC PERSONALITY INVENTORY. "INVENTARIO DE PERSONALIDAD"

AUTOR: hathaway y mckinley entre 1832 y 1942
EDADES DE APLICACION: a partir de los 18 años
ANTECEDENTES: Construido con criterio empirico, en la decada de 1940, con nasologia psiquiatrica, con objetivo de diferenciar transtornos psiquiatricos y poblacional normal, 
Administración: individual y colectiva.
Ámbitos de aplicación: Clínico, comunitario, terapia ocupacional, educativo y con objetivos empresariales en la selección de personal.
Duración: de 60 a 90 minutos.
Material: Manual de aplicación y tabulación. Cuadernillo de aplicación con hoja de respuestas (verdadero o falso) para calificación y/o sistematizada. Plantillas básicas, suplementarias y de contenido. Perfiles básico, suplementario y de contenido, masculinos y femeninos con portafolios.
USOS: El inventario original presenta 13 escalas (10 clínicas y 3 de validez). Las escalas de validez son la de mentira (L), la de respuestas atípicas (F), y la correctora (K). En ocasiones se adiciona una cuarta escala de validez, que consiste en el conteo de omisiones hechas por el examinado, lo que representa una resistencia de su parte para dar la información requerida. 



Las escalas clínicas son: Hipocondriasis (Hs), que permite valorar el grado de preocupación por las funciones corporales; Depresión (D), que hace referencia a la apatía, pérdida de interés, negación de experiencias agradables y escasa capacidad de trabajo; Histeria (Hi), construída para diferenciar tendencias a utilizar síntomas físicos para resolver o evitar los propios conflictos; Desviación Psicopática (Dp), donde los temas se refieren a la inadaptación familiar y escolar, conflictos con la autoridad, negación de las convenciones sociales y pobreza en el juicio de valores; Masculinidad-feminidad (Mf), en la que el significado de las puntuaciones varía según sea hombre o mujer quien responde; Paranoia (Pa), mide los delirios de referencia, influencia, grandeza o persecución, junto a celos morbosos. Psicastenia (Pt), hace referencia a los contenidos de ansiedad, baja autoestima, dudas acerca de la propia capacidad, elevada sensibilidad y dificultad para tomar decisiones; Esquizofrenia (Es), hace referencia a distorsiones o peculiaridades de la percepción, sensaciones de persecución, sentimientos de enajenación, dificultades de concentración y escaso control de impulsos; Hipomanía (Ma), evalúa idea de grandeza, excitación, elevada actividad, relaciones familiares y conyugales, además de síntomas físicos; e introversión Social (Is), aquí los individuos con puntuaciones elevadas se presentan como introvertidos, retraídos, reservados y tímidos.

test MMPI; es un test que nos sirve para conocer mas a fondo sobre la personalidad de los pacientes ya que en este podemos analizar la veracidad de sus respuestas, donde las podemos clasificar en las que son mentiras, atipicas o las correctoras, asi que son de gran importancia en diferentes ambitos ya que es en estas pruebas que se puede conocer mejor a la persona entrevistada.




REFERENCIAS BILIOGRAFICAS